Նշումը տարբեր արդյունաբերություններում տարբեր նպատակների է ծառայում: Երեխաների խնամքի հաստատություններում անհրաժեշտ է, որպեսզի երեխաներն օգտագործեն իրենց բարձրության համար հարմար կահույք և չխառնեն անձնական հիգիենայի պարագաները: Դա անհրաժեշտ է ինչպես դայակների, այնպես էլ խոհանոցի աշխատողների համար, քանի որ մանկապարտեզի, դպրոցի կամ առողջության ճամբարի յուրաքանչյուր իր պետք է օգտագործվի սանիտարական չափանիշներին համապատասխան:
Դա անհրաժեշտ է
- - նկարների հավաքածու;
- - ներկ;
- - խոզանակ;
- - երեխաների աճի վերաբերյալ տվյալներ.
Հրահանգներ
Քայլ 1
Կահույք ընտրեք երեխաների հասակի համար: Մանկապարտեզի կահույքը հասանելի է երեք չափի: Հնարավոր է, որ աթոռներն ու սեղանները պետք է ներկայացվեն կամ ընդհակառակը ՝ նոկաուտի ենթարկվեն: Որպես կանոն, սեղաններն ու աթոռները նշվում են երկրաչափական ձևերով: Նշեք սեղանն ու աթոռների հավաքածուն, որոնք նախատեսված են նույն հասակի երեխաների համար ՝ նույն ձևով ՝ շրջան, եռանկյուն կամ քառակուսի: Սեղանի անկյունում և աթոռների մեջքին պատկերեք պատկերակ: Դրա համար կարող եք օգտագործել տարբեր նյութեր: Այն լավագույնս կիրառվում է յուղաներկով: Նկարները կարելի է կտրել գունավոր թղթից, սոսնձել և լաքապատել: Այս դեպքում չպետք է օգտագործել գունավոր ժապավեն, քանի որ այն շատ արագ կեղևազերծվում է: Կազմեք այն երեխաների ցուցակը, ովքեր նստած են նույն սեղանի շուրջ:
Քայլ 2
Դարակները, որոնցում երեխաները թողնում են իրենց հագուստը, նույնպես պետք է պիտակավորվեն: Պլեքսիգլասի գրպանները շատ հարմար են դրա համար: Դրանք կցվում են պահարանի դռներին, ապա նրանց մեջ նկար է տեղադրվում: Բայց գրպանները միշտ չէ, որ փաթեթի մեջ են մտնում, ուստի դրանք պետք է կտրել: Նիհար plexiglass- ը կանի: Կտրեք կամ պատվիրեք մոտ 6x6 սմ չափի քառակուսիներ և պտուտակեք դրանք դռներին: Անկալի է գնել կամ պատրաստել նկարների 3 նույնական հավաքածու, որպեսզի հանդերձարանի և լվացարանի, ինչպես նաև օրորոցների վրա դրված պահարանների գծանշումները նույնը լինեն: Այժմ արտադրվում են գծանշման հատուկ նկարների հավաքածուներ, դրանք պատրաստված են ինքնասոսնձվող նյութերից, ուստի պլեքսիգլասի գրպանները կամայական չեն:
Քայլ 3
Մանկական օրորոցները, ինչպես նաև լվացարանների պահարանները պետք է կրկնակի գծանշված լինեն: Նկարները ծառայում են, որպեսզի երեխաները գտնեն իրենց իրերը: Բայց մահճակալներն ու սրբիչների պահարանները նույնպես մակնշված են թվերով: Ներկիր դրանք յուղաներկով: Lուցակները նույնպես պետք է կազմվեն և փակցվեն հայտնի վայրում: Նման ցուցակի առաջին սյունը պարունակում է օրորոցի կամ պահարանի համարը, երկրորդը `երեխայի անունն ու ազգանունը:
Քայլ 4
Երեխաների խնամքի հաստատությունում խոհանոցային պարագաները պետք է պիտակավորված լինեն: Տիպիկ քաղաքային մանկապարտեզում երեխաները սովորաբար խմբով են ուտում: Դայակը ընթրիք է բերում: Յուրաքանչյուր տապակ պետք է նշվի, թե որ ուտեստի համար է նախատեսված: Ամենամեծերը նշվում են «1 ուտեստ», «3 ուտեստ»: Մի փոքր ավելի փոքր կաթսա դրվում է կողմնակի ճաշատեսակի համար և ստորագրվում է «2-րդ դասարան»: Դրանում դայակը շիլա է բերում նախաճաշին: Առանձին սպասք է անհրաժեշտ մսով ուտեստների, աղցանի և հացի համար: Յուրաքանչյուր իրի վրա կատարվում է համապատասխան գրություն: Նշումը կիրառվում է յուղաներկով:
Քայլ 5
Անհրաժեշտ է նշել նաև այն դույլերը, որոնք դայակն օգտագործում է թաց մաքրման ընթացքում: Նույն դույլը կարող է օգտագործվել խաղասենյակում և ննջարանում, բայց զուգարանը պետք է ունենա իր սեփականը, համապատասխանաբար նշված: Նույնը վերաբերում է դռնատեղերին: Այն, որն օգտագործվում է զուգարանում հատակները լվանալու համար, պետք է ունենա կարմիր հետք: Դա կարող է լինել պարզապես լաթի վրա կարված կարմիր կտորի մի կտոր: Պետք է նշվեն նաև մոպերը:
Քայլ 6
Տնկարանային խմբերում ուսուցիչը առավոտյան զննում է երեխաներին: Նա չափում է դրանց ջերմաստիճանը և նայում կոկորդին: Թիակների համար պետք է լինի 2 պահածո: Նրանք նույնպես պետք է նշվեն յուղաներկով: Մեկում կա «Մաքուր սպաթուլաներ» մակագրությունը, մյուսում `« Կեղտոտ սպաթուլաներ »:
