Երբ երեխային հարց են տալիս, թե ինչպես է անցել նրա դպրոցի օրը, մեծահասակը սովորաբար ակնկալում է ստանալ հստակ մանրամասն պատասխան: Ամենից հաճախ, սակայն, դուք կլսեք «Նորմալ» կամ «Լավ» նման մի բան: Նման միավանկ պատասխաններից խուսափելու համար պետք է օգնել երեխային `տալով միայն այնպիսի հարցեր, որոնց դժվար թե նա մեկ բառով պատասխանի:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Եթե ցանկանում եք իմանալ օրվա ընթացքում երեխայի ընդհանուր հուզական վիճակի մասին, կարող եք հարցեր ուղղել, որոնք հստակեցնում են ինչպես ձեռք բերված դրական, այնպես էլ բացասական փորձը: Դրանք կարող են լինել հարցեր, ինչպիսիք են. «Ո՞րն էր այսօր լավագույն դպրոցը»: և «Ո՞րն էր այսօր ամենավատը»: Պատասխանելով այս հարցերին ՝ ձեր երեխան կարող է ձեզ պատմել ոչ միայն իր գնահատականների, այլ նաև ուսուցիչների և դասընկերների հետ հարաբերությունների մասին:
Քայլ 2
Դուք կարող եք նաև իմանալ դասընկերների հետ երեխայի հարաբերությունների մասին ՝ առաջատար հարցեր տալով այն մասին, թե ով է նրա համար ավելի հաճելի նստել նստարան, զբաղվել լաբորատոր աշխատանքով, մասնակցել սոցիալական գործողությունների և այլն, և ում հետ ոչ և ինչու:
Քայլ 3
Այնուամենայնիվ, երեխաները միշտ չէ, որ պատրաստ են հստակ խոսել հարաբերությունների մեջ եղած խնդիրների մասին, այնպես որ դուք կարող եք գալ մի տեսակ խաղի ՝ այսպիսի հարցեր տալով. դրանք ընդմիշտ: Ո՞ւմ կուզեիք վերցնել »:
Քայլ 4
Եթե ձեր երեխան դասարանում չունի ակնհայտ չարագործներ, բայց չունի նաև ընկերներ, և նա պարզապես ամաչում է հաղորդակցություն սկսելուց, կարող եք օգնել նրան հետևյալ կերպ. Հարցրեք ձեր երեխային, օրինակ, ում հետ կցանկանար խաղալ արձակուրդի ընթացքում, այն տղաներից մեկը, ում հետ նա երբեք չի խաղացել:
Քայլ 5
Կարող եք առաջարկել երեխային ներկայացնել մի իրավիճակ, երբ իր դպրոցի ուսուցչին հրավիրում եք այցելել ձեզ: Ի՞նչ հետաքրքիր բաներ կարող է ձեզ ասել ձեր ուսուցիչը: Niceանկալի կլինի, որ երեխան տեսնի նրան ձեր տանը: Այս և նմանատիպ հարցերը կօգնեն հասկանալ, թե երեխան ինչպես է վերաբերվում որոշակի ուսուցչի, արդյո՞ք նա թաքցնում է, օրինակ, վատ գնահատականները և արդյոք նա զգում է իր նկատմամբ հնարավոր կողմնակալություն:
Քայլ 6
Նախակրթարաններից շատ աշակերտների ծնողները հաճախ լրջորեն մտահոգված են, որ իրենց երեխան դպրոցում անպարկեշտ լեզու «չի վերցնում»: Այս մասին հնարավոր է իմանալ ՝ տալով երեխային հետևյալ հիմնական հարցերը.
Քայլ 7
Կարող եք նաև հարցեր տալ, որոնք կօգնեն ձեզ հնարավորինս հասկանալ ձեր երեխայի նախասիրություններն ու հետաքրքրությունները: Դրանք կարող են լինել հարցեր դպրոցում ամենահետաքրքիր և հետաքրքրաշարժ փորձառությունների վերաբերյալ, ինչպիսիք են. «Ի՞նչ նոր բան սովորեցիք այսօր ամբողջ օրվա ընթացքում»: Բացի այդ, դուք կարող եք հարցը կոնկրետացնել ձեզ հետաքրքրող առարկայի հետ, օրինակ ՝ պատմություն կամ ֆիզիկա:
Քայլ 8
Իսկ չսիրված առարկաների մասին կարելի է պատմել այն հարցերով, թե որն է երեխայի համար առավել ձանձրալի այսօր, պակաս հիշարժան, ոչ հետաքրքիր, նույնիսկ միապաղաղ:
Քայլ 9
Դասարանում առարկաներից ու փոխհարաբերություններից բացի, ծնողները հաճախ հետաքրքրվում են բանական և պատշաճ սնուցման հարցերով: Դժվար թե երեխան պատրաստ լինի ձեզ ցուցադրել ամենօրյա ճաշացանկը տեղական ճաշարանում, ավելի հեշտ է պարզել, թե որ ուտեստն է նրան դուր եկել այսօր, և որը ՝ ոչ; ինչն էր ավելի համեղ և հագեցնող, և ինչը, թերևս, նա ընդհանրապես չէր ուտում:
Քայլ 10
Հաճախ երեխաները կարող են դժգոհ լինել որոշակի պահանջներից կամ նույնիսկ ուսուցչի կողմից դրանց վերաբերյալ նկատառումներից: Այդ դեպքում դուք կարող եք առաջարկել ինչ-որ խաղեր խաղալ ՝ հնարավորություն տալով երեխային պատկերացնել իրեն ուսուցչի տեղում: Տվեք նրան առաջատար հարցեր. «Ինչպիսի՞ ուսուցիչ կլինեիք», «Ի՞նչ կանեիք այս իրավիճակում որպես ուսուցիչ և ինչու»:
Քայլ 11
Բացի այդ, հարցեր տալը կօգնի ձեզ հասկանալ, արդյոք ձեր երեխան դասարանում ունի որոշակի իդեալներ:Հարցրեք նրան, թե արդյոք նրան առաջարկե՞լ են ինչ-որ մեկի հետ տեղ փոխել, ո՞վ կլինի դա և ինչու: Ի՞նչն է գրավում ձեր երեխային, ում հետ կցանկանար փոխանակվել: Այս հարցերին պատասխանելը կօգնի ձեզ ավելին իմանալ ձեր երեխայի ընթացիկ արժեքների մասին:
Քայլ 12
Կարևոր է, որ դպրոցում երեխաները ունենան բազմազան փորձ և չծանրաբեռնվեն միայն մեկ ուսումնասիրությամբ: Հարցրեք ձեր երեխային օրվա ընթացքում ինչ-որ բան կա՞, որը, հավանաբար, ուրախացրեց նրան, բարձրացրեց տրամադրությունն ու ամենահիշարժանը:
Քայլ 13
Լրացուցիչ շրջանակների և այլ արտադպրոցական գործունեության վերաբերյալ հստակեցնող հարցեր տալով ՝ կարող եք հասկանալ, թե որքան ակտիվ է ձեր երեխան: Այնպես որ, եթե նա ոգևորությամբ պատմում է, որ ստացել է դերը Ամանորի ներկայացման մեջ, որի մասին միշտ երազել է, մինչդեռ նա կատարում է հեշտությամբ և հաճույքով `հիանալի: Եթե դա այդպես չէ, ապա արժե երեխային հարցնել, թե սոցիալական գործունեության մեջ ինչն է ամենից շատ դուր չի գալիս, և ինչու նա պատրաստ չէ դրան մասնակցել:
Քայլ 14
Ձեր երեխայի համար լրացուցիչ բաժիններ և շրջանակներ ընտրելով `ավելորդ չի լինի հարցնել, թե ինչ գործունեություն է նրան առավել շատ գրավում: Օրինակ, կարող եք հարց տալ. «Ուրիշ էլ ի՞նչով կցանկանայիք զբաղվել բացի դպրոցից», «Ի՞նչ կցանկանայիք սովորել, բացի ձեր ունեցած առարկաներից»:
Քայլ 15
Դպրոցում ձեր նախընտրած վայրի մասին հարցին պատասխանելը կօգնի ձեզ պարզել, թե որքանով է ձեր երեխան ընդհանուր առմամբ հարմարավետ, ինչ գործունեություն և առարկա է նրան առավել շատ գրավում և, ի վերջո, ինչն է նրան ոգեշնչում:
