Երեխայի հարմարվելը կյանքի իրավիճակներին, որոնք կարող են առաջանալ նրա ճանապարհին, վերաբերմունքը ուրիշների հանդեպ և վարքագծի օրինաչափությունները հնարավոր բախումներում. Սրանք են այն նպատակները, որոնք հետապնդվել են դրա մշակող Ռենե lesիլեսի անունով:
Ռենե Gilիլսի պրոյեկտիվ տեխնիկան հայտնվեց 1959 թ.-ին և մինչ այժմ ակտիվորեն օգտագործվում է երեխայի հոգեբանական կազմը ուսումնասիրելու և հասարակության մեջ փոխհարաբերություններում սոցիալական հարմարեցվածությունը պարզելու համար: Երբ վարքի կոնֆլիկտային գոտիները հայտնաբերվում են ըստ այս թեստի արդյունքների, հնարավոր է դառնում ազդել երեխաների շրջապատող աշխարհի ընկալման և անհատականության հետագա զարգացման վրա:
Ռենե Gilիլեսի տեխնիկայի նկարագրություն
Տեխնիկան տեսողական-բանավոր է, այսինքն ՝ երեխային առաջարկվում է տեսողական տեղեկատվություն և հարցեր դրա բովանդակության վերաբերյալ, որոնց նա պետք է պատասխանի: Թեստը ներառում է 42 առաջադրանք, որոնք ուղեկցվում են բանավոր կամ գրավոր հարցերով: Այս նկարներում պատկերված են մարդիկ, երեխաներ և մեծահասակներ, որոնց առնչությամբ նորածնին խնդրում են ընտրել իրեն ավելի մոտ պահվածքի ձևը: Նրա պատասխանների վերլուծությունը ցույց է տալիս, թե ինչպես է նա ընկալում շրջապատող մարդկանց և նրանց հետ իրական հարաբերությունները:
Ռենե Gilիլսի թեստերը պարզ են. Նկարներում սխեմատիկորեն պատկերված են ընտանիքի անդամները և երեխային ծանոթ մարդիկ, որոնց առնչությամբ նրան խնդրում են տվյալ իրավիճակում ընտրել իր համար վարքի ամենահարմար ձևը: Օրինակ ՝ որոշեք ձեր տեղը ընտանեկան սեղանի մոտ, որտեղ յուրաքանչյուր հարազատի մոտ դատարկ նստատեղ կա, կամ «Եթե նեղացած եք, ի՞նչ եք անելու» նման հարցի առաջարկվող պատասխաններից: ընտրեք ձեր վարքի մի տարբերակ:
Այս թեստը հանձնելու արդյունքների հիման վրա հոգեբանը ուսումնասիրում է անձնական կապերի համակարգը, որը ներառում է երեխայի փոխհարաբերությունները ընտանիքի անդամների հետ և նրա բնութագրական հոգեբանական որակները: Վերջիններս ներառում են. Շփում, առաջնորդության ցանկություն, հետաքրքրասիրություն, համարժեքություն և գաղտնիություն: Սա, իհարկե, չափանիշների ամբողջական ցանկ չէ, որով փորձագետները գնահատում են առարկայի վարքը:
Ինչպե՞ս է կատարվում փորձարկումն ըստ Rene Gilles մեթոդի:
Rene Gilles տեխնիկան առաջարկվում է 4-ից 12 տարեկան երեխաների հետազոտության համար: Թեստավորումը պետք է իրականացվի բացառապես անհատական հիմունքներով: Ուսումնասիրությունը սկսելուց առաջ հոգեբանը հասկանալի տեսքով բացատրում է երեխային, թե ինչպես է տեղի ունենալու թեստը, և ինչ է պահանջվելու նրանից:
Թեստի ավարտին հոգեբանը տալիս է լրացուցիչ հարցեր, որոնք օգնում են նրան ավելի ճշգրիտ ուսումնասիրել ոչ այնքան հստակ կետերը: Անհրաժեշտության դեպքում տեղեկատվությունը լրացվում է մանկավարժների, ծնողների կամ երեխային դիտող բուժող բժշկի հետ զրույցներով: Առարկայի պատասխանների վերլուծությունը կարող է զուգակցվել այլ թեստերի հետ `խաղային կամ հոգեբանական:
